诺贝尔在1895年11月27日写下遗嘱，捐献全部财产3122万余瑞典克朗设立基金，每年把利息作为奖金，授予“一年来对人类作出最大贡献的人”。根据他的遗嘱，瑞典政府于同年建立“诺贝尔基金会”，负责把基金的年利息按五等分授予，文学奖就是其中之一。
美国方面周四(8月28日)发布的数据显示，该国二季度GDP增幅被意外上修到了4.2%，但即使如此，一些业内经济专家仍对此数据持不全然乐观的看法。业内专家指出，GDP增幅上调幅度大体有限，本身也难以说明太多的问题。而在美国总体经济前景向好的状况已经为各界所公认的情况下，GDP资料的上修为投资者情绪所带来的锦上添花效果其实相当有限。美国近期各方面的经济数据表现状况基本向好，而固定资产投资以及出口的增长则直接推动了二季度的GDP获得上修。然而即使如此，美国下半年的经济增速在经过季调后仍会出现回落，因为二季度的经济高速增长在很大程度上只是对一季度低迷经济表现的补偿性修正。预计第三季度的GDP增速将在2.8%，下半年的总体增速则在3%。在海外贸易环境仍然不佳，且企业与消费者仍心存隐忧的情况下，即使此后的经济数据继续向好，也不能改变经济复苏环境仍然脆弱的现实。
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案例四：某小学四年级20人班，教师在教乐器类单词设置了警察与小偷的游戏（policeman and thief）。教师选出A与B同学充当警察，并让他们走出教室，随后拿出写有guitar的卡片让C同学藏在教室里任意地方，A与B进教室找卡片，其余同学齐声读guitar，声音大目标近，声音小目标远。游戏使课堂秩序良好且活跃，但游戏结束后五分钟，老师重新让同学读guitar，C同学不知道怎么读。教师并没有立即回应C同学的反馈，没有灵活处理教学游戏，而是把警察与小偷这个游戏运用到其他单词中去。这样就使C同学或其他同学积累了问题，这些问题无法立即得到解决，也就使他们慢慢失去了学习这些单词的兴趣，教师只有注重过程评价，才能真正激发学生学习兴趣，促进学生学习。